How Learning Spaces Can Collaborate with Student Engagement and Enhance Student-Faculty Interaction

Foi publicado na revista Innovative Higher Education o artigo “How Learning Spaces Can Collaborate with Student Engagement and Enhance Student-Faculty Interaction in Higher Education”. Escrito pelo professor do PPG Design Unisinos Gustavo Severo de Borba, por Isa Mara Alves (UNISINOS) e por Paula Dal Bó Campagnolo (UNISINOS).

O artigo apresenta uma pesquisa guiada pela metodologia de design para explicar a relação entre espaços de aprendizagem e a promoção do envolvimento do aluno e o relação aluno e corpo docente.

Para mais informações: https://link.springer.com/article/10.1007/s10755-019-09483-9